Zařazen do: helenka, škola — 29. Červenec 2007 Komentáře: 3 |
Jsem si tak četla v rámci postupné přípravy ke státnicím o rekurzi a kromě faktoriálu jsem se dočetla o skvělém příkladu.
Maminka řekne malému dítěti: „Dej kostky do krabice!“
Dítě vezme jednu kostku a dá ji do krabice, vezme další,…
Je to vážně perfektní!
Zařazen do: helenka, škola — 13. Červenec 2007 1 komentář |
Takhle nervózní jsem snad ještě nikdy nebyla. Strach mě provázel téměř do konce zkoušky.
Jak jsem se na zkoušku učila? O dovolené jsem naprogramovala převod čísel z desítkové do vybrané soustavy (2-16), vyzkoušela si vektor, funktor a iterátor (na triviálních příkladech). Mezitím kluci si vymysleli odklad zkoušky, tak mě čekalo pár dní v práci.
Zařazen do: škola — 18. Duben 2007 Komentáře: 7 |
1 / X-3 + 2 / X-4 = 3 / X-1
Tohle mi došlo na Shakespeera, ať to spočítám… a když jsem si to spočítala a naskenovala, tak mě hub Štěpánská vykopl za spam (neregistrovaní nemohou posílat odkazy ani na SZ a já na to zapomněla)
Odhadovala jsem to na osmou třídu, ale je [...]
Zařazen do: škola — 6. Únor 2007 Žádné komentáře |
Vykreslování vypadá tak úžasně, že jsem se musela podělit.
V souvislosti s tím jsem „objevila“ konvertovací nástroj VisualHub (odlehčený a jen pro video mp4 je známý iSquint), autoři si $ 23.32 zaslouží! Poslat jim je? (trial běží 2 minuty konverze, většinou mi to stačí)
Zdrojáček
Zařazen do: škola — 12. Leden 2007 Komentáře: 2 |
Kdo to nenapsal, tak si to zopakuje znovu 22.1., což ostatně víte a stihnete se naučit. Kdo chce potkat Benedikoviče, tak bude zkoušet 26.1. – když bude hodně zkoušených a druhý termín, který bude zkoušet je 9. února.
Jako základ prohlásil:
křivky, zobrazování čar, transformace – maticový počet, jejich skládání, kreslení objektů, ořezávání, vyplňování, promítání…
Takže programujme jako [...]
Zařazen do: škola — 1. Listopad 2006 Žádné komentáře |
Tak jsem si zase kreslila. Chtěla jsem si namalovat paletu na nový způsob, ale musela jsem se pustit do větráčku. Ten zdaleka není hotov, ale už „skokově“ větrá, musím pořešit, aby to šlo hezky plynule.
Nicméně sinusovka na jiný způsob prošla. Osobně teda víc rozumím novému zdrojáku než původnímu a navíc je hezčí [...]
Zařazen do: škola — 13. Říjen 2006 Komentáře: 5 |
Google Martinovi našel a Helenka podle toho funguje Line Algorithms. Doporučuji nám věčným grafikům.
Dneska jsem podle toho vyplodila DDA algoritmus pro kreslení čáry se známým počátečním a koncovým bodem, když už jsem dneska nedošla do školy, protože jsem nestihla vláček.
Takže gró programu bychom měli:
x1:=round(GetMaxX/2); y1:=round(GetMaxY/2);
x2:=GetMaxX; y2:=GetMaxY;
ratio:=(y2-y1)/(x2-x1);
x:=x1; y:=y1;
for i:=x1 to x2 do begin
[...]
Zařazen do: škola — 7. Říjen 2006 Komentáře: 7 |
Oh, tak si zase malujeme. Tentokrát opravdu vážně.
uses Graph, Crt;
var
grDriver: Integer;
grMode: Integer;
ErrCode: Integer;
begin
grDriver := Detect;
InitGraph(grDriver, grMode,’ ‘);
ErrCode := GraphResult;
if ErrCode = grOk then
begin { domecek jednim tahem}
MoveTo (round (GetMaxX/2), round (GetMaxY/2));
LineTo (round (GetMaxX/2)+100, round [...]
